我院2022年度“大学习、大提升”党建与业务结合活动圆满落幕

日期：2023-01-06 10:01:00

来源：吉林省教育科学院

　　2023年1月5日，院办公室张胜利主任以“吉林省中小学STEM课程实施与人才培养研究”为主题进行了本年度最后一期“大学习、大提升”学习分享，活动由学前教育研究所负责人滕一霖主持，院内全体同志线上参会。

图1 张胜利作分享汇报

　　张胜利主任从吉林省中小学STEM课程实施的科学意义、课标层面出发，深入解读了STEM课程实施的原则和特点，并明确指出未来的人才培养应全面发展人的教育，从学习空间、学习方式、课程主题以及未来学校管理上进行改革，让学生在学习中要独立又要合作、要继承又要创新。同时，聚焦当今的国内外发展现状，深入剖析了目前我国STEM课程实施存在的问题，从“学校STEM教育课程整体架构”“课程内容选择和教学组织创新”“创设STEM课程开放的评价方式”“创设STEM课程资源空间开放”“打造中小学校STEM教育特色案例”“探索STEM教育教师队伍的培养”等方面提出了在实施、探索、推进、构建、形成及推进STEM课程中的解决路径。

　　会上，职业与继续教育研究所所长、吉林省STEM教育研究中心秘书长王世君表示，近年来，我院STEM教育研究中心通过成立STEM联盟学校、开展STEM教育案例评比、召开全省STEM教育大会、组织STEM教育课题研究等形式，引领和推动全省STEM教育发展，取得了显著成果，STEM教育研究已成为我院的科研品牌。科技创新是时代进步的核心动力，加快培育具备科学素养的创新型人才已经成为当今国际社会竞争的重要举措。今后，还需要在政策设计、科研引领、课程建设、师资培养等方面持续发力，健全相关体制机制，形成推进STEM教育高质量发展的合力。

　　党委书记、院长郭天宝在总结发言中指出，我院要加强统筹引领、协调组织STEM教育工作，要充分发挥教科院的科研优势，着力打造全国有影响的STEM教育品牌。他强调，教科院要立科研之本，并提出“四个一”要求，即立项一批高层次的教育科研国家级项目、撰写一批高质量的决策咨询报告、发表一批高水平的学术论文、培育一批教学名师和教育大师，要为全院科研人员，特别是中青年骨干提供科研培育的土壤和环境，为全省教育科研事业发展贡献力量。

　　高水平教育智库建设需要不断探索党对教育科研事业发展的引领方式，需要持续激发科研队伍发展的内驱动力，我院“大学习大提升”活动为全院科研人员搭建了专业学习和交流的平台，取得了良好效果。

　　撰稿：段莲杰

　　审核：申寅子

　　摄影：段莲杰

　　责编：邹—曌