为贯彻落实全国教育科研工作会议精神，加强教育智库建设，把握教育强省建设的发展形势，助力区域教育高质量发展，部署我省2024年度教育科研工作，3月29日，“全省市（州）、县（市、区）教育科学研究所所长工作会议”在长春外国语学校召开。会议由吉林省教育科学院主办、长春外国语学校承办。吉林省教育厅副厅长、省委教育工委副书记（兼）刘学军出席会议并讲话。吉林省教育科学院院长兼党委书记郭天宝，副院长徐向东、郭喜永，办公室主任张胜利、职业与继续教育研究所所长王世君、科研管理办公室主任周颖华、基础教育研究所所长刘玉，长春外国语学校党委书记赵庆文，省内各市（州）、县（市、区）教育科学研究所所长现场参会。省教科院副院长郭喜永主持会议。
图1 会议现场
图2 省教科院副院长郭喜永主持会议
省内市（州）、县（市、区）所长代表在会上作经验交流。长春市基础教育研究中心副主任王淑琴、吉林市教育科学研究所所长王春峰、延边州珲春市教育科学研究所所长马红梅、通化市二道江区教育科学研究所所长王瑞娟、白城市洮北区教育科学研究所所长李晓云、松原市前郭县教师进修学校教科所所长孙丽丽等6位所长从深化教育科研体制机制改革、加强队伍建设、构建区域研训体系、规范科研管理工作、提高决策咨询能力等方面进行经验分享,从深化协同创新、加强科研培训、创新管理范式、搭建学术平台等方面提出助力教育高质量发展的工作策略。
图3 省内市（州）、县（市、区）所长代表作经验交流
郭天宝院长传达2024年全国教育科研工作会议精神。首先，他指出会议具有鲜明的战略性、指导性、方向性和前瞻性。其次，传达了会议主要精神，一是充分肯定了科研战线的重要作用；二是确定了“加快构建中国教育学学科建设”重点；三是着力思考了“强国建设，教育何为”“教育强国，科研何为”重大课题。再次，强调了会议对教育科研战线提出的四点希望：一是形成新时代教育思想，发展中华优秀文化教育传统；二是关注重大教育现实问题；三是引领教育数字化新赛道；四是开展有组织重大科研，推动科研成果转化。最后他强调，省教科院在未来建设中，要锚定教育强国目标，坚持教育服务高质量发展，大力开展有组织科研，为教育强国建设贡献科研力量。
图4 省教科院院长郭天宝传达全国教育科研工作会议精神
刘学军副厅长在讲话中充分肯定了省教科院、省内各地区教育科研工作者在服务教育决策、服务学校发展、打造省级教育智库、推动全省教育高质量发展的支撑、驱动和引领作用，深刻阐述了新时代教育科研的重要地位和作用，明确了各级教育科研机构的使命担当，并对今后一个时期我省教科研工作的重点任务和发展方向作出明确指示。他指出，要站在“教育强国”新高度、立足“教育强省”新起点，谋篇布局新时代教育科研工作，并提出三点建议，一要积极促进教育科研范式创新和转型发展，二要加快推进新时代高水平教育智库建设，三要“扎根吉林大地”着力破解教育发展重点问题。他强调，各市（州）、县（市、区）教育科研机构要充分发挥科学引领、服务决策、指导实践的重要作用。科研队伍只能加强，不能减弱。要结合国情、省情、教情，做有用的教育科研，从有质量向高质量迈进。精准发力、协同创新，将“强省建设，教育科研何为”转化为生动的教育实践，办好人民满意的教育。
图5 省教育厅副厅长、省委教育工委副书记（兼）刘学军讲话
周颖华主任紧密围绕我省2023年度教育科研规划管理过程中的“指南制定”“课题评审”“重点委托课题管理”“教育强省专项课题研究成果产出”“教育科研示范基地建设”等方面进行了系统解读。她强调，2024年在省教育厅的领导下，省教育科学研究领导小组办公室将进一步充分发挥教育科研管理职能，进一步搭建科研平台，进一步凝聚科研合力，锚定加快建设教育强省目标，以服务吉林全面振兴率先实现新突破为主线，科学谋划教育科研发展，为我省教育科研事业做出新的贡献。
图6 省教育科学研究领导小组办公室常务副主任周颖华发言
徐向东副院长全面总结了2023年全省教育科研工作取得的成绩，分析了教育强省建设，推进教育数字化转型面临的新形势新挑战，系统部署2024年的重点工作任务，对全省教育科研系统推动工作落实提出了明确要求。他强调，各级教育科研部门要统筹规划，突出重点，扎实推进新时代高水平教育智库建设，探索协同创新机制，开展有组织的教育科研，力争在服务决策、主导课题引领区域发展、科研基地建设、优化教育科研生态等方面取得新进展，以高质量教育科研助力教育强省规划纲要实施，为吉林全面振兴率先实现新突破提供强有力的智力支撑。
图7 省教科院副院长徐向东总结和部署全省教科研工作
郭天宝院长在总结讲话中指出，各地区结合区域特色分享了很多宝贵的经验和做法，也取得了丰厚的成果，今后要加强交流推广，实现优质资源共享。他强调，教科研战线一要把握方向，服务社会，抓住重心，为区域经济发展服务，为教育决策做好支撑，为基层教师做好科研引领，为办好人民满意的教育做出应有的贡献；二要真抓实干，主动谋划，勇于担当，想领导之所想、急领导之所急、干领导之所需，为区域教育排忧解难；三要加强研究，服务师生，做有组织的科研。通过学术活动、课题研究，全面提升教师的科研能力和水平；四要发挥组织优势，建立好合作机制，形成协同攻关合力，更好服务教学实践；五要强化成果转化意识，做好“四个转化”，解决真问题。2024年，期望大家同舟共济，共同努力，开创吉林省教育科研工作新篇章。
