《教育理论与实践》是由山西省教育厅主管、山西省教育科学研究院主办的综合性教育学术期刊,是全国中文核心期刊、中国人文社科核心期刊。该刊物始终坚持繁荣教育科学研究、倡导教育理论和实践创新、服务教育学学科建设及教育改革和发展的原则,在我国教育学术界和学术期刊界具有较高的影响力。我院张胜利、丁娟、平和光同志发表的《城乡义务教育高位均衡发展模式探析——上海市城乡义务教育一体化发展的路径及启示》一文是国家社会科学基金“十二五”规划2011年度教育学一般课题《城乡义务教育一体化发展机制研究》(课题批准号:BFA110051)的阶段性成果。该研究成果以上海市为例,总结出上海市城乡一体化发展的九大路径:优化决策,成立上海市教育决策委员会;因地制宜,统筹规划城乡义务教育一体化发展目标;加大投入,稳步提升城乡基本公共教育服务均等化水平;提高效率,革新城乡义务教育一体化办学机制;加强辐射,建立区域城乡优质教育资源共享机制;以评促改,构建城乡一体化素质教育评价机制;内涵提升,深化城乡中小学课程教材改革;把握关键,提高城乡义务教育阶段师资的专业化水平;抬高底部,实现随迁子女义务教育全部免费就读等。在此基础上,文章提出了城乡义务教育一体化发展的七大路径:尽早制订面向未来、统一合理、城乡无差别的基本公共教育服务资源配置标准,实现真正意义上的城乡教育一体化;建立健全权责分明、分工合理、管理有效的三级基本公共教育服务体制;通过政府督导建立基本公共教育服务问责机制;建立义务教育阶段教师“市考、区配、校用、专评”的教师考核、聘用和评价制度,促进县域内教师合理流动;创新体制、机制,实行政府购买服务,支持民办机构对于教育的个性化需求,满足学生的不同需求层次;因县区制宜,多种模式同行并进,实现所有县区城乡义务教育均衡发展;充分发挥区位优势,不断提升教育的国际化和信息化水平等。文章中所提出的具体策略与建议将对吉林省乃至全国城乡义务教育一体化高位均衡发展具有较大的参考价值。
【新闻供稿人:平和光 工作单位:吉林省教育科学院】