我院召开“中小学教科研一体化”研修 成果汇报会
日期：2024-10-24 09:10:00
来源： 吉林省教育科学院
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为凸显党建工作对教育科研工作的引领和推动作用，吉林省教育科学院党委系统谋划，精心制定“党建+科研水平提升”行动方案，科学研制我院学术水平提升三年发展规划方案，通过青年科研人员“中小学教科研一体化”研修活动、与省属高校联合培养研究生、科研人员读书活动和论文大赛等系列活动，将党建工作融入教育科研全过程，构建起党建引领科研、科研促进党建的良性互动机制，凝聚科研力量，提升教育科研创新能力，培养高素质科研人才，从而实现互促共进。
今年是“党建+科研水平提升”行动方案实施的第一年，院党委找准党建与业务深度融合的“发力点”，以着力建设专业化人才队伍为支撑，全面推动教育科研工作提质增效。青年科研人员“中小学教科研一体化”研修活动于2024年9月正式启动，我院部分40岁以下科研人员在丁娟、刘洋两位研修负责人的带领下，分两组前往东北师范大学附属小学和东北师范大学附属中学进行了为期1周的研修，积极深入参与学校课堂观摩、教研活动、专题交流及特色活动等，全面了解基础教育实践现状，充分展现了教科院青年同志积极向上的精神风貌。
图2 研修二组赴东北师范大学附属中学研修
2024年10月21日，我院组织召开了“中小学教科研一体化”研修成果汇报会，会议由党办主任申寅子主持，全院同志参会学习交流。
会上，丁娟、刘洋两位研修组负责人详细汇报了研修的整体情况，8位青年科研人员围绕教科研一体化发展积极分享各自的研修收获与体会，并对自身职业发展规划等方面进行了深刻思考。随后，我院中层干部和两位副院长对参与研修的青年同志提出了诸多中肯建议。
图7 研修一组青年科研人员分享研修体会
徐向东副院长对本次“中小学教科研一体化”研修活动给予了高度评价，并提到，我院在教育决策服务方面虽处于全省前列，但指导实践方面仍有待加强，此次研修活动为青年科研人员深入、全面了解基础教育实践提供了宝贵机会，也为未来教育科研工作更好地服务基础教育高质量发展奠定了坚实基础。
郭喜永副院长表示，此次研修活动对于深入推进我院与省内中小学校的战略合作具有重要意义，青年科研人员能够全方位接触并了解到学校教学和教科研工作，这是一次双向奔赴和双向赋能的过程。全院同志，特别是青年同志要多学习两所优质学校的国际视野，不断提升自身专业素养和综合能力。
郭天宝院长在总结发言中回顾了本次“中小学教科研一体化”研修活动的筹备过程，再次强调了活动的重要目的和意义，并对青年科研人员提出了几点建议：一是要在学术探索的道路上始终保持谦逊谨慎的态度，对自身的研究能力和学术水平有一个深刻而清醒的自我认知与定位，不断汲取新知，以严谨求实的精神推动教育科研事业发展；二是要精确锚定个人发展方向和目标，以更高的标准要求自己，潜心研读专业性文献、刊发高水平文章、申报高级别课题、撰写高质量调研报告和决策咨询报告，在专业知识的学习和深化、学术成果的产出和转化等方面有所突破。他鼓励青年科研人员要勇于担当、敢于创新，为我省教育科研事业发展贡献力量。
此次青年科研人员“中小学教科研一体化”研修活动彰显了我院在党建引领下不断提升科研水平、培养专业人才，为教育科研事业注入新活力的决心与成果，未来，我院将坚持以“融合创新、系统推进、引领发展”为原则，用好党建引领高质量发展的“奋进之笔”，支撑和驱动教育科研事业实现跨越式发展。
